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聲樂藝考如何減少丟分

2018-06-11 12:37:07 | 來源: 藝考培訓
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導讀 考生考試總體評價1、共性多,個性少;緊張多,放松少;拘謹多,大膽少;害羞多,大方少。2、思路好,表達差;思維好,內涵差;形象好,語言差;知識好,想象差;準備好,膽量
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聲樂藝考如何減少丟分
 
        考生考試總體評價1、共性多,個性少;緊張多,放松少;拘謹多,大膽少;害羞多,大方少。2、思路好,表達差;思維好,內涵差;形象好,語言差;知識好,想象差;準備好,膽量差。考生表現自我介紹(外在表現)表情:木呆:缺乏熱情、激情;眼神:缺乏神韻,視線死板,或看天、看地、較少與考官交流;面部:肌肉緊張;肢體:站姿沒精神,有哈腰的,沒有充分利用肢體配合語言的表達、傳達出豐富的信息;語言:聲音不亮,語言流暢者少。(連自我介紹背好的詞到了考場也不忘了)介紹或評述中結巴。比如:嗯、啊、然后……,這個。自我介紹中存在的問題A、穿大衣、穿棉衣、戴圍巾(影響自己肢體表達和形體線條,影響考官印象)。B、自我介紹用得最多的句子(八股句子):我愛說愛笑,性格活潑用我的微笑,送給你一份快樂(其實根本就不活潑,說話聽不清,眼神沒亮點)……我不是最好的,但我會努力的(大部分都這樣說);我臉上的黑痣雖不好看,但我能胸懷大志(說這樣話的考生太多了,以至于評委看見一個有痣的考生進場就害怕)。心有多大,舞臺就有多大(考生往那一站,評委都想替他(她)們說了)。我活潑,我可愛(說這句話的大部分考生都屬于內向性格,并不活潑)。我可能不是最好的,但我是最努力的(太雷同了,像是一個老師教的)。我從小喜歡美術、喜歡跳舞、喜歡唱歌,還喜歡文學,現在又喜歡了電視編導(說這些話的考生很多,但沒有一個說“我所喜歡的這些專業,無意中給做編導打下了基礎”)。C、有的自我介紹說得很流暢(準備好的詞,背得爛熟),這還算好的,有的頭一句“我來自XX地方”能重復說三遍,還想不起第二句該說什么。說了第三遍不好意思,就問:老師,我還能從頭說嗎?;(臨場表現太差了)有些考生;自我介紹時還能散發著激情,又有豐富的表情,也有流暢的語言,但一到“即興評述”,激情沒了,表情忘了,語言也結巴了。這樣的考生一般都是綜合素質較差。D、“我平時喜歡文學,喜歡歷史;(但“自我介紹”中的語言和內容沒能體現出這方面的特長)。E、“自我介紹”入題太慢,離題遠。比如:“我來參加考試是第一次來鄭州,被鄭州的高樓大廈所折服,又被鄭州的羊肉燴面所吸引,還為鄭州的車水馬龍所感嘆……(這不是“自我介紹”,是介紹鄭州)。我來自風景秀麗的XX,那是一個美麗的地方,還是國家級風景名勝區,每年都接待大量的國內外游客……(這不是“自我介紹”,是導游。)F、我從小喜歡看電影……(不知是想考影視編導專業才這樣說,還是真的喜歡電影,如果能說出國內外一些優秀電影的名字,一些著名導演,能說出電影流派、風格就更好了)。G、有個別考生全用英語自我介紹。用一兩句英語使語言活潑些是可以的,但全用英語即便是考官都懂英語也沒必要。H、有些考生頭發較長,遮半拉臉,說兩句甩一下頭發(甩一下頭發就多一個不必要的信息,讓人難受)。I、有些考生到了考場還不知道有“自我介紹”這一項(真讓人啼笑皆非)。較有想法的自我介紹(摘錄)A、我喜歡影視藝術,別看我年齡小,只有16歲,但我可以用不同的視點,給你帶去不同的感受;(這種語言能拉近考官的距離)B、我是一個農村來的孩子,小時候我常站在村頭向遠外看;長大點以后又爬到樹上向山外看;上中學到了縣城我又在尋找更大的施展空間:向專業看-C、我家在農村,出門就是一望無際的田野,廣闊天地給了我純樸的性格,春華秋實給了我踏實的作風,在我身上也許沒有城市孩子的時尚,但我心里裝著農民,我他們息息相關,我定能成為一個比較活潑的“自我介紹”A、活潑型“自我介紹”:我愛唱歌(唱一句歌曲,用歌聲唱出自己的性格),我愛打球,(做一個跳起投籃的動作),我愛跳舞(做一個優美的舞蹈造型)、思維型;自我介紹;:用各種廣告語把自己從頭到腳形容一遍,非常貼切。幾句話,把自己的性格、愛好、特長等都介紹了。C、才藝型:有的用快板、唱歌等形式來介紹,即介紹了自己,也展示了才藝。2、思維反應較差,思維狹窄。考生普遍存在三怕:(1)怕場面:考場畢竟不是娛樂場;(2)怕生人:考官不認識;(3)怕答案:總是考慮答案對否,老師是否滿意。其它1、家長要允許學生每天看半小時電視,或看報紙。主要把自己間接融入到社會之中,作為了解社會,豐富知識的一種方法。2、如果沒專業方面的興趣或愛好,或沒準備,不要盲目報考,存有僥幸心理的報考是不現實的。

(編輯:風華國韻)

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